En resa med inlandsbanan

http://www.facebook.com/home.php?#!/group.php?gid=140474995999301

Facebooks vara eller icke vara?

Fick en hint förra veckan av Karin hur man kan använda facebook som grupp för eleverna utan att de får tillgång till mitt privatliv. Nu testar jag, ska sedan utvärdera vid kursens slut vad jag tyckte. Jag accepterade till en början mina elever som "vänner" på facebook, för att sedan inse att jag inte gillade det alls. Tonåringar har ingen farstu vad gäller kommenterarer eller utlägg av brustna hjärtan. Jag tyckte att det blev för mycket. Vad ska jag göra av all information? Behöver jag veta allt? Vill jag veta? Vad vill jag att de ska veta?

Kurstillfälle 3- innehåll

Jag känner mig ambivalent om användandet av digitala verktyg. Ibland kan jag känna wow, vilken resurs och ibland är det bara " hur ska man hinna? ". I tidigare inlägg skrev jag att genusperspektivet inte har någon betydelse, nu har jag ändrat mig. Jag tror att det manliga könet inte är speciellt intresserade av bloggar. Kan det bero på att de har svårare att uttrycka sig i text? Däremot kan jag känna att de har lättare att uttrycka sig i ord.

Själv har jag också manliga drag känner jag nu. Jag har svårt att se en blogg i min verksamhet, däremot en resurs som en hemsida med elevuppgifter/ exempel. En blogg kan vara en del av undervisningen, ett moment, en examinationsform, men ingenting jag skulle vilja lägga ner tid under hela läsåret.

Innehållet från förmiddagen tyckte jag var kul- alltid roligt att få ny inspiration och nya ideér till undervisningen. Mer nyttigt kan jag väl tycka att det kändes med bildanalysuppgiften än själva dramaturgin, men det beror förståss på intresse. Studenterna var himla duktiga och väl förberedda. Att stå inför erfarna lärare och föra fram sin lektionside` kan inte vara så lätt. Det jag kan känna saknas för oss inarbetade lärare är tiden att göra nya lektionsplaneringar, många gånger kör man på i gamla hjulspår bara för att man inte hinner annat. Det är en sådan resurs jag skulle vilja starta för att delge andra och sno andras kloka ideér!

Pedagogiska bloggar

Jag har tittat på olika bloggar som vi fick tips om.

1. IT och utbildning
Bloggen har tre huvudansvariga och många fler inom området som gör inlägg. De som skriver i bloggen är forskare, konsulenter och experter kring utbildning. Den riktar sig främst till likasinnade tycker jag, mycket text och jobbig att läsa. Jag kommer inte att följa denna blogg för den har inte så mycket som jag kan använda i mitt kommande upplägg av undervisningsblogg/ resurs.

2. Broängens ettor.
Projekt ifrån åk 1 Botkyrka kommun som redovisas genom denna blogg. I projektet får alla elever i åk 1 en egen dator.  Jag gillar denna blogg, tilltalande i form med både text/bilder och film från undervisningen. Denna kan jag tänka mig att följa under kursen.

3. Skolväskan.
Bloggen är gjord av en 1-7 ma/no lärare. Den används som startsida på alla kommunens datorer och ska vara en resurs för både elever och pedagoger. Jag tycker den är väldigt omfattande och hade uppskattat en mer nischad blogg.

Jag tror processblogg med eleverna kan vara en bra redovisnings/examinationsform i någon del av undervisningen. Tidsaspekten är likvärdig med annan form. Upphovsrätten känns inte som att det ska vara något problem, avtal går att göra med varje elev. Examinationen har jag lite frågetecken kring. Jag skulle inte vilja lägga ut betyg på nätet. Genusperspektivet ser jag inte heller som något problem. Det fungerar både på tjejer och killar.